科技赋能的下半场,教育领域的六大数字化转型趋势

2019-07-21 在线辅导 暂无评论 阅读 545 views 次

【编者按】现在教育工作者开端逐步意识到课堂科技的首要性。但是数字化转型中,教育是开展最慢的领域,它仍试图保存陈腐的教授法子跟 教育理论。但跟着数字化转型与教育科技的兴起,老师的教授、评价、以至教室物理环境的安插,都产生了前所未有的宏大变化。

本文先容了教育领域备受关注的六大科技开展趋势,包含VR虚构事实、AR加强事实与MR混杂事实技术、智慧课堂、从新定义的学习空间、人工智能、个性化学习以及游戏化。

本文转自教育之弦,经中国名师教育网编纂,供业内人士参考。

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VR虚构事实、AR加强事实与MR混杂事实技术

让学员宁静地坐在课桌前的日子已经一去没有复返了。

教育技术匆匆进了配合学习与互动学习的开展。AR加强事实、VR虚构事实与MR混杂事实技术是科技转型的一些例子,这些技术能够同步发明内容有趣、介入度高的沉迷式课程,从而进步老师的教授后果。VR虚构事实技术可以将外部世界带到教室,也能将教室带到外面。Unimersiv这样的利用能够让学员穿梭回古希腊,而学员通过Cospaces,可以与全世界分享本人的虚构发明。

Kathy Schrock是威尔克斯大学(Wikes Universtiy)的在线兼职教学,也是一位教育科技学家,他以为,虚构事实技术有可能会进步用户的视觉素养、科技素养,吸引观众的留意力。并且,AR加强事实、VR虚构事实与MR混杂事实技术的综合运用也备受瞩目。以私营企业Magic Leap为例,虽然它还未真正开端销售产品,但市值早就冲破45亿美元,这证实了科技改造课堂的无限可能性。

智慧课堂

美国的学校订逐渐中断BYOD(自带设备),学员再也不用由于使用电脑、条记本而必需去科技试验室。比来多少年,在联邦政府的资金支撑下,教室设备有所添加。Title 1是美国联邦政府启动的资金名目,该名目通过The Every Student Succeeds Act召募资金,也收到其余处所的资金跟 捐款,为全国的教室配齐了人手一台的iPad或条记本。

在美国教室设备中,Google Chromebooks占一半以上。2014年,教育机构使用的谷歌Chromebooks超过三百万台。与此同时,学校也须要启动数字国民技巧的相干名目。在线教育的普及带来了更多的可能性,学员须要接受关于网络保险跟 个人责任感的教育。

从新定义的学习空间

如今走进美国的大多数教室,您很好看到并排朝向教室前方的课桌。教育工作者以为教室应该像公司一样,为学员创设有益于配合的空间,匆匆进学员的配合学习。而科技的引进会有助于创建新型学习空间。21世纪的课堂使用的是智能板,而没有是用粉笔书写的黑板;教室里摆放的是智能课桌,而没有是从前的独破座位。在课堂上学员可以进行虚构的野外调查,而没有是单纯读课文;学员可以发明媒介而不只仅是观看。

在新型学习空间,您会看到各种各样的科技整合,学员不仅是使用科技,并且理解怎么应用科技完成既定目的。此外,也有一些教室以外的学习空间。一些院校订在创立更多的非正式学习空间,他们以为学员的配合跟 翻新没有应局限在课堂上。

人工智能

人工智能的利用早就证实是有效的,澳大利亚迪肯大学(Deaken University)引进了IBM公司的技术平台Watson,为学员提供一周七天、天天24小时的虚构征询效劳。这些Watson虚构参谋一学期就处置了三万多个问题,使得人力参谋有光阴去应答更繁杂的问题。人工智能的另一项利用是聊天机器人。聊天机器人引入了天然言语处置技术,好比Siri,因而可以像人类一样答复功课相干的问题,辅助学员处置文件,好比金融赞助或许付款,减轻效劳职员的工作量。

AI人工智能在教育中的利用还包含个性化学习、课程品质与教授内容的评价,以及运用智能辅导体系匆匆进一对于一辅导等。教育科技开展的目标没有在于代替老师,而是帮助老师的教授。

个性化学习

现在咱们可以史无前例地发展个性化学习。从学校——公破学校、私破学校、政府特许学校、虚构学校——到学员学习方式的取舍,教育都能够完成量身定制。混杂式学习中,老师的直接辅导绝对较少,但发觉式学习法子运用更多,因而可以加强学员的自我责任感。并且,学员可以节制学习的某些因素,本人抉择学习地点与学习步伐。

顺应性学习在这方面与混杂式学习相似,学员能够制订学习光阴表,取舍学习方式等。学员答复问题时,顺应性学习科技巧够搜集学员行动信息,并运用这些信息提供即时反馈,改良科技产品,使其更能顺应学员的学习休会。具备SEQUENCE序列技术的教育工具能够对于学员数据进行实时候析,并基于这些数据做出精确决议。它会依据学员表示,主动转变后续的学习内容或技巧挨次。

学习平台Osmosis是由一些医生创立的,它基本性地转变了医学员的学习方式:“利用一些基于证据的教授观点,好比问题、卡片、视频、图像与记忆锚定相联合,距离反复,配合学习与游戏化等。Osmosis最大水平地匆匆进了学习,完成了记忆坚持。”这种个性化学习充足应用了学员的学习兴致跟 课堂互动,匆匆使教育向“取舍您本人的学习休会”的学习方式改变。

游戏化

当游戏酿成一种辅导工具,文娱跟 学习就接洽在了一同。游戏化学习工具能够把形象晦涩的学习内容变得更有趣,更有互动性。跟着科技提高,各个学科接踵开端运用游戏帮助教育。

Susan Aldridge是德雷塞尔大学(Drexel University)在线学习部门的高档副主任,她以为游戏反映了真实世界的问题,学员须要运用相干技巧组能力够解决这些问题:“虚构游戏世界为学员利用新常识、做出要害抉择提供了奇特的机遇,学员在游戏进程中能够辨认阻碍,从没有同角度斟酌问题,也能够训练解决问题的才能。”并且这些游戏被设计用来提供即时反馈,学员可以自觉地玩游戏、进步本人的技巧。

新的科技跟 学习模式老是令人振奋,也会为学员带来如今无奈预感的可能性,但这老是须要技术支撑。现在教育机构仍在赶时兴,引进各种数字化转型科技,但同时咱们也须要审阅当下的科技教育模式,在团队配合的根底上找到更好的解决道路。只有这样,咱们能力改良教育科技,知足学员日益增长的须要。

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