教育内容、评估系统、学习方式等正在被人工智能从新定义

2019-07-20 在线辅导 暂无评论 阅读 243 views 次

【编者按】提到人工智能+教育,咱们会想到海内像好将来、新东方、沪江、英语流畅说等一批着力进行布局的企业;也会想到个人化学习,想到人工智能能让孩子学习更高效,教师教授更高效;还有常常会问到的,人工智能会代替教师吗?

不外似乎咱们从未当真思索过,人工智能+教育对于整个学习轨制、学校的功用、学员评估等方面的影响及意思。文章中国度教育开展研讨核心主任陈子季就在这些方面作出一些深化的思索,提出人工智能在教育五个方面的翻新及转变。

本文发于“多知网”,作者黎珊;经中国名师教育网编纂,供行业人士参考。

大数据、云计算、互联网人工智能等技术的疾速兴起及普遍的利用,为推进翻新抓好将来的教育提供了无限辽阔的空间;同时又转变着效劳模式跟 资源的配送方式,推进教育供应侧的改造。

对于此,在首届中国智能教育大会上,国度教育开展研讨核心主任陈子季分享了人工智能在五个方面推进教育翻新。

人工智能正在从五个方面从新定义教育翻新

一、教育内容重大调剂,各个学段的教授内容需整体更新

“人工智能技术的开展正在重塑咱们将来社会的面孔,最直接表示就是机器正在从事人类长于的领域。反观教育,从小学到大学课堂,内容盘踞主导位置,咱们的常识、操作技巧这些将被人工智能所替换。”

陈子季看到,目前充斥在各级各类学校的现象是,大家熟识常识点教授,重复练习教授内容,寻求尺度谜底,而人文关心跟 道德伦理,翻新创业发明,人际来往沟通,事业、职业变更能等,有被边沿化的风险。

“根底教育的课程改造是让学员具备可以顺应毕生开展跟 将来社会须要必备的本色跟 要害的才能,然而咱们还不充足斟酌到人工智能带来重大的冲击,再加上咱们教授素质没有能驾驭,评估方式单一僵化等制约,咱们的课程改造进展太慢,后果没有是那么分明。”

所以,必需面向将来人工智能社会的人才需求,破足破德树人基本人物,整体更新各个学段的教授内容,把教育从为了常识的教育改变为通过常识取得教育。

二、倡导建构、名目式、开展式、同伴配合式学习

陈子季以为,将来,死记硬背的学习要走向本身探求的学习,孤军奋战的学习要酿成同窗合伴的学习,埋头主干的学习要酿成运动跟 理论中学习,被动自愿的学习要酿成自动自发的学习,整洁划一的学习要酿成个性化的学习,重复操练的学习要酿成整段进步的学习。

“只有这样咱们的受教育者能力在将来竞争中破于没有败之地,人工智能与互联网的联合,正为这种改变提供了契机。”

三、学习资源跨界重组,学校功用、老师功用被解构

陈子季表现,以后正在产生着一个重大的改变——学习资源更趋势 开展,学习的自主性得到了壮大的技术支撑,学校老师的功用开端被解构,学习的组织治理方式面临重大调剂。

首先,学校功用被解构,近年来在线教育企业借助互联网与人工智能开发跟 存储了海量优质教育资源,冲击着传统的学校的境地。百度传课、网易云课堂,淘宝同窗、腾讯课程等线上平提供了丰盛多样海量优质课程,吸纳了大批的学习者,中小学课外辅导,暴发式的增长,据北京大学中国教育财经迷信研讨所的考察,到2017年校外辅导已经到达了4585亿元的市场规模。

全国47%以上的中小学员都在接受校外的培训,校外的培训只管具有着超纲教授,提早教,强化应试等问题,然而依据学员学习单薄环节,提供定制化的课程效劳,这些企业还为传统的学校提供定制化的产品跟 效劳,包含专业化的评估,特点课程,学习跟 教授诊断,教研备课的资源,以及介入智慧课堂跟 智慧校园建设等等,这些来自社会学习的资源,在有效增补学校教授的根底上,引进技术上风跟 个性化效劳,转变着传统学校教育的心态。

其次,老师功用被解构,也就是说互联网跟 人工智能也从新定义了老师,那些长于于常识的传授,同一化的教授的教师,在由互联网跟 大数据武装起来的人工智能眼前变得十分弱小,咱们能够预感老师必将改变于学习的组织者跟 启迪者,社会主义中心价值观养成的指点者,中心素养跟 要害才能培育的领导者,学习跟 人际来往的介入者,优质中心课程跟 教授资源的开发者,人工智能推翻了老师的角色,也为那些没有专门从事老师职业的人,也能够为咱们学员提供多种多样的课程效劳跟 学习指点。

四、教育评估翻新,将来以至可能没有须要同一的学科测验

陈子季以为,人工智能的开展很可能将从基本上转变测验招生轨制,尽而为愈加迷信的学习评估,老师的评估,学校的评估开拓新的远景。

目前为止,我国还不树立起合乎人的全面开展跟 个性开展要求的教育评估系统,应试教育的问题还不得到基本的解决。

推动合乎学员生长规律的教授评估的改造,必需要解决好以下两个困难:

第一、是从轨制上,高中跟 高校须要在取得公家相信的条件着落实自主招生,这样依据本身的办学理念跟 特点,对于学员进行综合的评估录取,这样能力给学员更多的开展取舍;

第二、可以在没有干涉,没有干扰学习进程下,在天然的学习环境中对于每个学员进行个性化的评估。

“而比来多少年人工智能的开展让咱们看到了曙光。”陈子季说。

通过大数据采集学员学习进程的数据,对于学员推进相干的学习材料,完成精准学习,在必定光阴范畴内,学员开展情形积淀可做为个性化开展的评估根据。

“这样,同一的学科测验就不必要了。学员没有须要跟他人比,只要要跟本人比,学校录取也能够在很大水平上由个性化的尺度来替换同一化的尺度,这就从基本上缓解了测验竞争的压力。”

此外,录取轨制方面的困难也有愿望能够得到冲破。

招生学校也能够依据每个学员的特色断定他合适的专业跟 学习方式,制订针对于性的培育方案,人工智能能够实现出题、判题、录取各项义务,减少报酬要素的干扰,得到客观公正。通过网络平台把学员的学习档案跟 评估倡议直接发送给多所学校,也能够完成学员与学校之间双向的屡次取舍。

人工智能还能够通过大数据来验证学员学习档案的精确性跟 真实性。

五、教育管理权利从政府向社会散布

教育的权利将从老师、学校向学员者转移,教育管理权利从政府向社会散布。

陈子季指出,教育权利向学习者转移的变更没有是以个人的意志为转移的。

一方面,依附互联网跟 人工智能技术,把更多的学习取舍权交给学习者跟 家长本人,在需求的发明者跟 提供者之间驾起了一道桥梁。

另一方面,教育权利向社会疏散,也与人民干部更多介入国度事物,社会事务的诉求也是相一致的,与政府推动的要求也是相一致的。

新局势下,将面临三个重大问题

陈子季提到,新局势下,须要增强民办学校跟 教育企业党的建设,从新界定政府公共教育效劳的范畴,对于社会各方面提供的教育效劳进行品质监管。

第一、在社会普遍介入教育的新局势下,增强民办学校跟 教育企业党的建设,成为必然的选项。须要思索如何保障社会主义办学标的目的,如安在人才培育上体现国度意志,合乎国度策略。

第二、匆匆进人工智能等新技术在教育领域的利用,已经成为必然的选项。从新界定公共教育效劳的范畴,政府财政会愈加开放的笼罩社会化的教育,因而,需完美社会力气介入教育跟 提供校外教育法律法规,须要斟酌如何实行政府责任,如何补偿数字鸿沟跟 深的教育鸿沟,匆匆进教育公道。

第三、需对于社会各方面提供的教育效劳进行品质监管。包含强化国度课程的执行力度,界定根本的底线的国度教育尺度,并树立普遍笼罩的教育督导跟 品质检测系统,支撑社会中介机构跟 专业机构发展多样化的教育诊断跟 评价,制订教育效劳产质量量准入的尺度。

将教育效劳归入效劳行业市场监管系统,也会成为必然的选项。

相干推举:

12位大咖共话智能+教育,AI在K12、早幼教、素质教育领域有哪些翻新

2018年,人工智能教育还是优势口?

本文已标注起源跟 出处,版权归原作者一切,如有侵权,请接洽咱们。

给我留言

Copyright © 中国名师教育网 保留所有权利.  

用户登录

分享到: