从贝尔编程看少儿编程教育的为与没有为

2019-08-13 学霸课堂 暂无评论 阅读 396 views 次

市场教育难是创业者起步阶段最广泛的问题。

少儿编程也如是。到了必定阶段,创业者对于市场教育毕竟应放在公司的什么地位,各有见地。绝对于在线英语、K12在线教育企业而言,少儿编程企业有一些特别属性,它们依托还未幼稚的编程教育,要花良多精神去普及“什么是编程”、“为什么要学编程”等概念。

长此以往,少儿编程行业发生了分流。一些企业以为,要先从家长的焦虑感驱动付费,让孩子进入课堂学习编程,所以投入很大局部精神、资料在市场教育上。不外也有一些企业以为,在现在的人工智能时期,少儿编程教育企业培育孩子的“计算思维”,应用计算工具去处置繁杂问题的习气,是到达教育孩子学习生长的目标。

少儿编程教育的开展,着重点毕竟应该在哪里?

是市场?仍是课程跟 内容?没有妨先看一个案例:少儿编程的着名品牌贝尔编程。

据贝尔编程CEO林钊仕泄漏,贝尔编程线上用户逾20万,付用度户超6万。贝尔编程在课程内容、产品工具的研发设计上,遵循跟 看重培育孩子的思维,而且晋升他们的理论才能。同时,贝尔编程推出的双师课堂,依托于贝尔科教团体全国100余个城市、近1000家机器人儿童学院及2000余名教师的壮大线下资源,迅速推向线下的200家机构。相比拟于其它少儿编程企业,这些课程内容、线下资源是贝尔编程的中心壁垒之一。

那么,着重课程研发设计的贝尔编程是如何从孩子的角度打造编程教育价值的呢?

1、关注培育计算思维

目前少儿编程行业主要分为三种模式。第一种模式是,关注家长的教育,疾速实现市场拓展,进而在课堂上缓缓培育孩子对于编程的兴致,以启蒙为主。第二种模式是,以编程技巧教学为主。第三种模式是,除了教孩子编程的技巧,同时寓教于乐,辅助孩子在思维、发明力层面的晋升。

贝尔编程更凑近第三种模式。依据公然材料显示,贝尔编程的中心目的,就是辅助孩子领有面对于将来开展的思维才能、着手才能,因而贝尔编程构建了以培育“计算思维”跟 实际利用才能的游戏化学习情景。其所发明的主要IP——“小贝”是课程中的主要角色。一方面,这个角色交叉在课程中能高效与孩子互动,陪同他们生长;另一方面,孩子在与IP角色互动中,逐步习气用计算思维思索问题,而后缓缓地理解用“人机协作”处置问题。

笔者以为,教育的开展是面向将来的,在教育改造中新的学科确定会诞生。正如30多年前经济寰球化带来人才需求的改变,倒逼着教育的改造,让英语从一个受众面窄的学科得到全面普及。人工智能作为将来开展的必然趋势,编程将会是教育改造中十分首要的一环。如今已经是弱人工智能时期,未来确定会开展玉成民人工智能。现在火热的少儿编程,就是面向人工智能时期的新型学科,在思维、发明力方面,领有跟机器、AI打交道才能的孩子确定是将来社会的新型人才。

2、研发游戏化闯关学习课程

在家长跟 孩子固有印象里,编程很繁杂,是一个生疏的领域。

现实上,编程是能够通过游戏、视频等情景串联,进而酿成简略化的学习休会。林钊仕表现贝尔编程依据编程教育的属性,以及基于贝尔科教团体幼稚的5C1E教授模式,研发了“游戏化的闯关学习体系”。首先,通过视频做引入唤起了孩子课堂兴致,实现教授情境铺垫跟 根底常识讲授,而后,通过闯关弄法关系真实问题营造情境,让孩子浸入式地摸索。接着,通过视频总结跟 发问,领导孩子回想、反思,总结当堂课的常识。最后,通过DIY功课理论,综合课程跟 学到的常识进行迁徙、扩大,领导孩子着手、操作。

学会用“计算思维”重复运用跟 理论编程技巧,是贝尔编程课程教育中首要目标之一。

贝尔编程在研发课程上最中心的思绪是两个:第一,确破以“计算思维”为中心,全力打造尺度化的课程系统跟 教授模式;第二,研发效劳于教授目的与教授模式的产品工具,例如前文所提到的游戏化学习体系,让学习连续性跟 教授有效性双向晋升,最后衍生出“线上1对于1”、“录播课”、“双师课堂”等系列产品状态。

笔者以为,真正的教育并非只是常识技巧的传授,而应如贝尔编程所保持的教授理念一样,以学习者为核心,通过寓教于乐的方式激起孩子学习兴致跟 晋升摸索才能,辅助孩子自动构建认知,而这也将会成为将来教育开展的首要标的目的。

3、课程内容的中心是锤炼AIQ才能

教育的用户价值是,真正取得学习某项思维才能的晋升。

跟 其它在线教育行业一样,贝尔编程课程是要辅助孩子把握面向人工智能时期的思维跟 才能。用贝尔编程的专业术语,就是锤炼孩子的AIQ才能。艰深地讲,AIQ才能是指人工智能时期与AI、机器人、电脑打交道的才能。这种课程教育的利益在于孩子发明力的晋升,例如:完成以前跟 如今的一些天马行空的构想。

林钊仕举例表现,贝尔编程平台有一个叫小韩的学生学习了脚本工具,每到学期末他常常看到姐姐要对于学习教师一一进行评估。后来他大略花了20多分钟实现了一段脚本,而且给到他姐姐使用。他姐姐在10秒钟内就实现了对于学校全体教师的点评,而后他姐姐把这个idea分享给她身边的友人,得到了很好的口碑评估。

案例证实,教育的重粗心义就是将尺度化的好课程学致使用。

贝尔编程很好地诠释了这一点。第一,贝尔编程有好的课程设计及尺度化教授内容,例如:贝尔编程将课程内容嵌入到游戏化学习情景中,孩子就在游戏里耳濡目染地学习了尺度同一的编程教材;第二,贝尔编程课程能够让孩子构成高频使用编程处置问题的惯性思维,到达解决处置繁杂问题的目标,例如:孩子制造一段脚本,解决逐日手动填写生涯作息部署的反复性义务。

笔者始终深信,少儿编程没有是以家长来驱动消费的,而是以辅助孩子真正学有所获为目的,跟 在线英语、K12在线教育等有异曲同工的意思,都是以尺度化的课程跟 优质的内容作为开展的要害才能。综上剖析,贝尔编程之于少儿编程偏偏是承当了以推进编程行业尺度化为己任的引导者角色,比如腾讯之于社交、阿里之于电商。

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