教育部将施行“教育信息化2.0”行为,AI的“零点革命”来了?

2019-07-04 学霸课堂 暂无评论 阅读 643 views 次

在近日由长江教育研讨院、中国教育智库网跟 中国教育智库同盟结合主办的首届“教育智库与教育管理50人圆桌论坛”上,教育部副部长杜占元以《人工智能与将来教育变更》为题颁发宗旨演讲,给出了他的一些见解。

教育部将施行“教育信息化2.0”行为

作为主管束育信息化的教育部引导,杜占元首先回想了十八大以来我国教育信息化获得宏大成绩、功效总体超越预期的秘诀,也就是“一个中心理念”跟 “两个根本方针”。

其中,中心理念是,推进信息技术跟 教育理论的深度交融。

而第一个根本方针是,从利用切入深度交融,而非技术驱动;

第二个根本方针则是机制翻新,调动全社会力气特殊是工业界力气,推进教育信息化开展。

“咱们是根本上在不中央专项经费的根底上获得的成就,像校园宽带接入根本都是依附工业界的投入跟 支撑。”

那么,这些教训在教育部将要施行的“教育信息化2.0”行为中,还能实用吗?

杜占元以为,假如说教育信息化1.0是引入外部变量的话,那么,2.0就是要把这些外生变量转化成内生变量。

在此进程中,要做好3项重点工作:

第一,从专用资源向大资源改变;

第二,从晋升学员的信息技术利用才能,向晋升信息技术素养改变,也就是说,要从小培育;

第三,要从利用交融开展,向翻新交融开展改变,构建“互联网+”的人才培育模式,摸索信息时期教育管理新模式。

人工智能必将加速引发将来教育的深度变更

杜占元将演讲的主要精神,都放到剖析“人工智能必将加速引发将来教育的深度变更”局部。

他以为,信息时期与人工智能时期具有本色区别,信息技术可被看唱工业技术的高峰,是由机器革命延长而来,“但人工智能技术有可能超出这个高峰,成为新的革命的出发点,而没有是以往革命的延长。”

他还给这个新革命起了个名字,叫“零点革命”。

为什么叫零点?杜占元解释,由于人跟 植物的区别是智能,所以人类的诞生出发点是智能,人工智能也能够被视为回到原点的革命,只不外人类的智能是由大天然进化引发的成果,而人工智能则是报酬回到原点。

对于人工智能的位置进行从新界定后,他又进而答复了关于人工智能跟 教育之间的3个要害命题。

人工智能是否替换老师?

前段光阴,有研讨人士剖析了365种职业在将来被人工智能“淘汰”的概率,其中,老师的被淘汰概率是0.4%。看上去老师领有本身难以被机器简略替换的奇特性。

“但未必斟酌到人工智能深度开展的影响。”杜占元以为,上述预测是树立在将来人工智能停留在通用跟 根本机器人的假定根底上,假如智能化推进了个性化,诞生个性化机器人的话,“咱们将看到两个完整没有同的世界。”

杜占元勇敢预测,兴许若干年后,智能助理将成为可能,相称于咱们身边会有高度个性化、智能化的机器人助理,届时,老师行业也将是另一个气象,“人机联合可能将是咱们迎接智能时期最广泛的情势。”

人工智能将对于学习发生什么影响?

由于3:0完胜世界冠军柯洁,人工智能AlphaGo名满天下,但新一代的AlphaGo Zero又以100:0的成就,打败了AlphaGo。

更令人吃惊的是,本来的AlphaGo须要与人类专家进行不计其数次对于弈能力“学会”打败围棋巨匠,但Alphabet Zero则截然没有同,它仅仅通过自学就能打败壮大的AlphaGo。

接着,又有专家预测,迁徙学习是人工智能的下一个冲破口。据媒体报道,“迁徙学习”相似中国成语里的“举一反三”,就是机器将在一个领域学习把握的技能、教训跟 才能,迁徙到一个新的有必定关系的领域里再利用,这样在新领域里,它就能省去大规模数据练习,只要一小局部数据就能迅速“成才”。

“像这些新进展象征着,咱们的教育在面对于新技术开展时,可能有良多重大问题去思索。”杜占元预测,人工智能不只将替换人的智能,还将转变人的思维方式。

对于于学习而言,就好比精准记忆,咱们还须要像以前那样吗?

假如机器可以思索,咱们须要培育学员什么才能?

将来,如果机器都能思索了,教育还要侧重培育学员的哪些才能呢?杜占元给出了本人的懂得。

自主学习才能。假如机器都有较强自主学习才能了,那么不自主学习才能的学员,将很难顺应,那时,还要愈加强调以学员为核心。

提出问题的才能。机器虽然在将来也能够发问,但可能只是模拟人类的问题,而非那些深档次、由猎奇心驱使而提出的问题。

人际交际才能。人际来往是机器很难替换的领域,其中,最中心的素养是人类的情绪节制才能跟 对于对于方感情的断定才能,学员须要学习这些,而非单纯了解心思常识。

翻新思维才能。这个比拟容易懂得。

策划将来的才能。没有少巨人的胜利就是由于他们擅于深思熟虑,站得高看得远,但这也对于咱们的教育提出了更高的要求。

小结

在演讲最后,杜占元表现,人工智能对于教育的深刻变更还远不显现出来,“以至良多变更咱们可能还远远不意识到。”

从他自己察看来看,面临的挑衅要大于以往任何时分,他以为,要想迎接好“零点革命”的挑衅,就须要教育家、迷信家、企业家等多方协同。

为此,他呐喊,能有更多的各界人士关怀、支撑教育信息化跟 古代化。他也提到,国度天然迷信基金委员会将制订一个专门的经费渠道给教育迷信领域研讨,愿望通过天然迷信手腕推进教育迷信、人才培育、儿童开展等方面的研讨。

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