难以冲破,双师课堂被技术的后进限度了?

2019-08-18 名师之路 暂无评论 阅读 559 views 次

【编者按】面对于市场跟 资本的一直认可,双师客样已经一直得到教育机构的利用,然而从技术层面来看,目前为双师课堂提供技术支撑的公司在技术层面依然不获得较大的革命性冲破。

本文以为这是由于教育行业并不涌现倒逼技术的市场需求,提供教育互动技术的公司都是以疾速构成规模使用产品为目的,在利用高精尖技术方面并没有乐意太多投入。

本文发于“iEDU投资人俱乐部”微信公号,经中国名师教育网编纂,供行业人士参考。

从一开端的巨头“独享”,到现在的中小机构的“星星之火”,能够看到市场对于于双师课堂的认知在逐步加深。入局者一直添加,没有少公司开端在课程设计上名堂百出,但似乎真正支撑教授的技术并未有太大革新。

教育嵌入技术

双师课堂最早涌现于2010年摆布,之后好将来、新东方先后入局。在当时来说,优质的教授内容并没有常见,但对于于互动性的课程设计,或许是用坐播的方式在电脑前授课,有局部只长于板书的教师无奈顺应,教授后果并没有理想。并且,从技术层面看,当时多数教育公司需依据技术限度,对于老师端、学员端硬件及所需网络进行安排,局部教师须要依据技术方面的限度,对于本人的授课方式以至内容进行转变。能够说最初效劳于双师课堂的在线技术是一个关闭产品,即便是教育行业巨头,在在线教育的互动层面展示出来的程度实际上都很低。

技术程度差别性较大

市场在线教育互动技术平台对比

目前市场中,利用于双师课堂(在线高互动学习场景)的技术产品来自威渡(效劳于学而思培优等)、eeo(效劳于新东方等)、胜友网络(效劳于摩比思维馆、童程童美、励步英语等)、以及云朵课堂、布卡、展现互动、微吼等众多公司。从场景顺应性看,市场中各技术公司实用的场景并没有雷同,如eeo(ClassIn)、布卡互动主要合适在PC及PAD等中小屏幕学习场景,在一对于一互动场景利用愈加广泛;而展视互动、云朵课堂等更合适大直播轻互动学习场景,在大型公然课、营销场景下利用更多;胜友网络对于于网络低带宽顺应性强(720P高清多流),在直播间取舍中有站播直播间、坐播直播间、大屏双师课堂等全场景效劳。在网络时延方面,各公司的差别更分明,胜友网络为50ms级,eeo、展视互动、微吼则为500ms,由此能够看到市场中的技术公司的业务程度差别性较大。

 等候“鲶鱼效应”

从线下培训的工业角度看,“双师课堂”这一律念在一直加温,一直被市场合认可。假如剖开名义,从技术层面看,效劳于双师课堂的技术并不很高的幼稚度。从多少家公司的技术比照能够看到,在技术层面,双师课堂技术或许说在线教育互动平台,还处在一个相似于互联网的门户网站阶段。追根溯源,双师课堂在2010年摆布便已经涌现,但开展至今,技术方面并未涌现太多革命性变更。

是技术自身难以到达吗?现实似乎并非如斯,海内并非不互动的产品跟 技术,究其起因仍是所使用的教育市场的限度。只有当一个公司开展到必定阶段,才会对于技术发生更高的需求。在最初的多少年,双师课堂赛道中一切的企业开展都较为低级 ,对于技术自身并不发生太高要求。

经由多少年的开展,市场中也并未涌现激发革新的那一条“鲶鱼”,不构成市场需求倒逼技术迭代。此外,“作为技术提供商,应该将本人领有的技术,通过解决方案跟 效劳的方式,利用到教育里面。 但目前海内对于于解决方案的认知跟没有上,在投资人看来,解决方案仅为各种组合,没有想进行太多资金投入。”胜友网络开创人兼CEO翟慧强如是说道。

转变认知、找好定位、掌握上风

因在线1对于1直播课模式具有着规模没有经济的现象,从2017年下半年开端,许多在线教育机构都将业务延展至小班教授模式。对于于在线“1对于多”的小班课来说,一个较为辣手的挑衅就是技术问题:没有同于1对于1直播课只要要衔接教师端跟 学员真个单线,对于于小班课而言,不只教师端须要衔接4-6个学员端,并且学员端之间也要完成互连,信息交互量呈多少何增长,且要保障没有会掉线及直播流利,这对于在线直播技术提出了更高的要求。

翟慧强表现:“虽然目前市场上在线教育的内容错落没有齐,但能够看到相较于5年前,优质内容没有再难以看到,实际上如今内容正在加速迭代。这是教育行业良币逐劣币的规矩构成的很好的开始。”教育公司的课程设计、产品效劳等在一直进行进级,以前包含如今都处在教育嵌入技术的阶段,依据技术程度取舍教师、取舍授课方式以至对于教授内容进行转变,进行“削足适履”,这是轻重倒置的事件。

别的,目前BAT+NJ五大互联网巨头都已经入局在线教育,巨头入场后,这些提供在线直播技术的中小技术公司能否还有生存空间?胜友网络CTO尹金贵以为:“互联网巨头无论是在财力仍是职员配置方面,确有巨头的上风。但同时,巨头有着本人的既有上风,而这些既有上风能否能顺应互动技术开展的须要还需察看,并且无论综合实力多强,在最初入局的多少年,之前大家踩过的坑都没有会被落下。”转变认知,找准定位,一直革新,在市场中掌握住本人的上风,能力没有会后进于市场的开展。

完成技术帮助教育

此外,翟慧强还以为,市场中的公司在顺应传统客户的一些需求上,走的比拟靠前,但都是以疾速构成规模使用产品为目的,在利用高精尖技术方面并没有乐意太多投入。所以,对于于提供在线教育互动技术的公司来说,真正须要的是搞懂市场诉求,有真正做好技术的决计,找到技术公司的初定位,做到技术帮助教育。

从最初的教育培训机构,到如今的公办、民办学校,能够看到“双师”这一模式的利用场景在一直的添加,市场对于“双师”的认知度也在一直进步。市场在一直拓宽的同时,在技术上也提出了更高的要求。想要走出教育嵌入技术的时期,就须要在带宽、声响、可包容互动听数方面一直进行革新,真正做到技术效劳教育。

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