完整替换学校,以“学”为核心,这样的将来学习核心您想要吗?

2019-07-16 教育热点 暂无评论 阅读 615 views 次

【编者按】两千多年前,孔子有两大教育理想,第一大理想是“有教无类”,这是关于教育公道的问题;第二大理想是“因材施教”,这是关于个性化教育问题。为了这两大教育理想,人类多少千年来不断在尽力、在推动,然而不断不真正完成。现在,互联网时期的迷信技术为完成这两大教育理想提供了新的可能性。

文章作者谈到,将来的学校会被学习核心代替,教育从情势到内容都会产生深刻的变化。

本文发于“中国教育消息网”,作者朱永新;经中国名师教育网编纂,供行业人士参考。

1、将来学习核心的外在情势

将来的学校会成为一个学习共同体。从学校外在的状态来说,它会酿成一个以学习核心为纽带的学习共同体。如今的每所学校在必定意思上讲都像信息孤岛,将来的学习核心则是由一个个网络学习核心跟 一个个实体学习核心形成的学习社区。

世界是一个开放的系统,学校也是一个开放的系统。将来的学员可能在一个学习社区的没有同窗习核心学习,在这个核心学习数学,在阿谁核心学习艺术,在另一个核心学习科技,并且这些学习核心能够是跨区域的。

2、将来学习核心的内在本色

将来学习核心会从以老师的“教”为核心,转向真正以学员的“学”为核心。

以学习为核心,就必需去尺度化,必需个性化、定制化。因而,个性化、定制化将会成为将来学习的主要情势,学员没有须要完整依照千篇一概的尺度化学习内容来学习。每个学员能够本人制定学习筹划,肯定学习节拍,明确学习内容。

上个世纪60年代在美国创办的瑟谷学校,提倡个性化学习。学校不部署体系化课程,由学员本人提出学习筹划,本人招募学习搭档,学校派教师教授。美国的另类学校(ALTschool)根本理念就是个性化学习,每个学员有本人的课程表,每个月会收到教师的个性化评估、诊断跟 倡议。

将来的教育仍旧会有国度课程,任何一个国度都会把本人的中心价值观、文明传统,作为国度课程的首要内容,对于学员提出根本要求。然而,我以为学术方面的要求会愈加人道化,学员能够取舍最合适本人的货色。

3、将来学习核心的学习光阴

将来的学习核心,学习的光阴会愈加弹性化。

将来学习核心是全天候开放的,也不固定的寒暑假,学员能够依据本人的须要部署学习光阴。这样,学习核心的举措措施会得到最大水平的应用,教育资源会进一步粗放化。

咱们如今的教育资源挥霍严峻,大局部中小学跟 大学校舍应用水平低。实在,传统的学校生涯节拍与节假日部署,与产业化的出产方式顺应,以至与传统的农业社会也有很大接洽,是以成年人的工作为核心设计的。学习是一个持续性与非持续性的同一,学员的学习记载能够保存在学分银行跟 没有同的数据核心。学员能够依据父母的工作特色来部署何时学习、何时休息、何时度假。

4、将来学习核心的学习内容

将来学习核心的学习内容将进一步定制化。一方面到达国度划定的根本学习尺度,另一方面依据学员的禀赋潜能跟 个人兴致设计个性化课程,从补短教育走向扬长教育,对于优秀学员跟 蠢才学员提供学习支撑跟 奖励,对于难题学员跟 落后学员也会提供辅助跟 支撑。

我不断以为,最好的教育是辅助每个人成为最好的本人,把每个人的个性、专长、潜在上风充足施展出来。将来的基因技术、心思学跟 脑迷信会为人的自我定向提供更多可能性。

将来毕竟应该给学员提供什么样的课程?这多少年新教育试验不断在研讨将来的课程系统,咱们主张要教给学员一生有用的货色。

咱们研发的性命教育课程,是从幼儿园到高中的体系性、根底性课程。咱们把人的性命分红三个维度,天然性命、社会性命跟 精力性命。

天然性命关注性命的长度,社会性命关注性命的宽度,精力性命关注性命的高度。为了拓展人的性命长度,咱们要把关于个人保险与安康的常识跟 技巧教给学员。为了拓展人的性命宽度,咱们要把如何成为受欢送的人的社会来往技巧教给学员。为了拓展性命的高度,咱们要把培育学员的世界观、价值观、人生观等作为首要的内容。

在性命之上,咱们设计了关于真、善、美三个板块的课程,对于应的是智识课程、国民课程跟 艺术课程。

好比,智识课程主要包含大迷信课程跟 大人文课程。在将来,小学跟 中学的迷信课没有应该是割裂的,而应该是螺旋式回升的,环抱着大迷信的概念展开。而艺术课程整合艺术学科内容,把片子、戏剧、设计、雕塑、建造等艺术样式整合成一门大艺术课程,面向一切学员。每个人都须要存在艺术精力、艺术思维,具备根本的艺术常识跟 艺术发明才能。

5、将来学习核心的学习方式

混杂学习与配合学习将成为将来学习核心的主要学习方式。

借助于智能设备而生存与开展的时期已经到来,人机联合的学习方式会施展更大作用,认知外包的现象会愈加注重法子论学习。

所谓混杂学习,是说将来的学习主体是一个人机联合体。

将来的学员将没有再只是借助于本人的身材来进行学习,而是借助于外脑、借助于人工智能等来学习。所以,认知外包现象会成为首要特性。也就是说,良多从前须要用传统学习方式来解决的问题,如查找材料、整顿归结等,能够拜托机器来实现。

所谓配合学习,即基于名目式、主题式学习的进程,同时也是团队配合共同实现学习义务的进程。团队学习、配合学习,对于进步学习效力,对于于调动学习踊跃性,对于于共同探求问题存在首要作用,所以将来的学习方式会产生很大变化。

应用网络学习会成为将来学习的一个首要特性。要在国度开放大学的根底上,树立一个真正意思上的国度网络教育资源平台,集纳中国跟 世界最好的学习资源,免费为一切学习者提供,同时也提供根本的测验跟 评估等根本公共效劳。各个学习核心能够研发本人独破的课程,作为国度课程资源的首要增补。

将来将构成一批各具特色的网络学习核心,通过网络来指点学员。我曾经调查过位于硅谷的斯坦福网络高中。这个学校600名学员,学员通过注册在网络上的学习,一个礼拜两天在网上上课。我问他们的教务长,学员完整在网上,怎样治理?怎样培育学员的社会性?教务长先容,学校主要负责课程的研发与教授,学员的社会性主要通过学员社团的自组织来实现。

6、将来学习核心的师资步队

将来的教育将进入一个“能者为师”的新时期。

将来的老师必定是愈加多元化,将来学习核心能够领有局部自聘老师,他们往往有本人的上风课程,也能够外聘老师,采取购置课程的方式,更能够跨学习核心进行学习。局部老师将成为“独破老师”或“自在老师”,各种培训机构也将转型为新的学习核心或许课程公司。将来可能会诞生良多新型的课程公司,所以将来的学习核心将买通学校与社会教育机构之间的壁垒。将来也会涌现许多“自在老师”,以个人授业的方式提供课程。

不论怎么,老师这个职业没有会消散,只是角色从从前处于核心位置,酿成一个陪同者、指点者、学习搭档。世界教育翻新峰会的考察显示,老师讲解常识的光阴只占19%摆布,反省学员的在线功课等占8%,其他73%的光阴是学员自主学习的指点者。

将来的课程公司与自在老师,可能成为教育的常态。当然,假如须要否认学分,仍旧须要专业机构的认证。

7、将来学习核心的付费方式

将来学习核心将采取政府学习券与个人付费相联合的方式。

将来学习核心能够由政府创办,也能够由民间创办。政府为根本学习内容买单,个报酬个性化取舍学习内容付费。世界教育翻新峰会做过一次考察,发觉将来私家为教育买单的经费会大大增长。

如今的学员反复性学习较多。许多学员在学校里学英语,放学也会再去补习英语。将来没有会涌现这样的场面,学员能够取舍没有同的学习核心跟 课程,政府用教育券的方式激励学员的取舍。在哪里学、跟谁学,由学员及其父母自主抉择。

将来谁会为教育买单?将来将会是政府买单跟 个人付费相联合的方式,政府毫无疑难会继续提供教育的根本公共效劳,并且应该尽力为学校、为每个国民提供最好的教育效劳。

世界教育翻新峰会近期的考察发觉,在教育经费投入中,家庭占43%,政府占30%,企业占27%,承当教育用度最多的是家庭。这个投入构造跟 互联网时期的教育个性化标的目的是一致的。

也就是说,跟着人们空闲光阴的添加跟 教育与学习光阴的添加,教育总经费会有很大增量,将来的政府可能提供根本的教育公共效劳,家庭为孩子的个性化开展付费。当然,政府会树立补贴机制,辅助社会的弱势人群及其子女支付其个性化学习用度,保障教育的公道性与平衡性。

8、将来学习核心的测验评估

将来学习核心的测验评估将走向描写、诊断、征询。

在将来的学习核心,大数据将跟踪记载学员的学习进程,剖析学员的学习特色,辅助学员调剂本人的学习进程,修正学习法子,以获得更好的学习后果。

如今的测验评估以提拔人才为主要目标。将来的学习评估,将会由如今的看重成果走向看重进程,大数据将会跟踪记载每个学员的学习进程,剖析每个学员的学习特色,及时提出改良学习的倡议。将来学习者的学习进程将被记载在学分银行。将来的学分银行可以记载、查问学员的一切学习记载,一个人读了什么书、学了什么常识、把握了什么技巧,等等,都能够贮存在学分银行,并得到有效认证。

9、将来学习核心的介入机构

将来学习核心将攻破学校教育与社会教育、一般教育与职业教育的壁垒,整合网络学习、传统学习、技巧学习、社会学习等各种道路,为学员的终身学习提供效劳。

没有同时期的人们老是用各类文凭来权衡一个人学习水平,这是集约式的评估法子。统一所学校、以至统一个专业文凭的含金量是没有一样的,由于每个人的学习进程、学习阅历、学习后果是没有一样的,这些无奈用文凭来权衡。

将来社会中,每个人都能够准确地在学分银行中体现一切学习历程,教育机构也能够把每个人的学习情形原生态地记载下来。学分银行轨制能逾越各教育阶段之间、学历教育跟 非学历教育之间、公办教育跟 民办教育之间、海内教育与国外教育之间、常识学习跟 才能培育之间等的一系列鸿沟。

将来提供教育资源的主体将产生很大变化。世界教育翻新峰会在考察“将来谁来提供常识”时,教育家们答复,第一是网络,第二是传统学校,第三是社交跟 个人环境,第四是职场。

10、将来学习核心的教育理想

将来学习核心的理想跟 主旨是“过一种幸福完全的教育生涯”,让每个人快活自主地学习,享用教育的生涯;让每个人发觉本人的潜能与禀赋,成为最好的本人。这是新教育试验孜孜以求的目的。只管这是一个可能无奈真正完成的目的,然而咱们不断在路上。幸福完全的教育生涯,是一种教育哲学,也是一种行为指南。

教育是面向将来的,教育也是当下的力气。有学者曾经说过,将来没有是咱们要去的处所,而是咱们正在发明的处所。标的目的比尽力更首要,认清将来教育的标的目的,认清将来学校的标的目的,咱们能力发明更好的教育。

本文已标注起源跟 出处,版权归原作者一切,如有侵权,请接洽咱们。

给我留言

Copyright © 中国名师教育网 保留所有权利.  

用户登录

分享到: