“洋葱数学”的进校之路

2019-07-15 教育热点 暂无评论 阅读 316 views 次

能够说在2018年下半年,学习类APP市场阅历了一番从山雨欲来、到黑云压城、再到暴风暴雨的进程。12月底,跟着教育部办公厅下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,咱们能够预测到学习类APP的进校之路将会愈发艰巨。但中国名师教育网智库信任风雨过后,必定会有多少棵树能够没有倒。

因为中国名师教育网智库筹划推出一份名为《根底教育信息化与相干教育产品进校(暂定标题)》的研讨讲演,所以在《通知》出台之前,中国名师教育网智库走访了“洋葱数学”的结合开创人兼CEO杨临风。

一个“公益起家”的教育科技公司

2010年,洋葱数学的两位结合开创人杨临风跟 朱若辰还都在美国求学——杨临风在哈佛大学读计算机本科,朱若辰在杜克大学主修生物学的同时还辅修教育学跟 心思学。这一年他们共同创立了“阳光书屋信息化教育农村行为”——致力于通过数字化手腕辅助海内乡村地域的孩子取得优质教育资源的公益组织。之后两人结业回国,全职投入到公益名目中。

阳光书屋曾给试点学校的老师跟 学员赠予过平板电脑,愿望能通过平板电脑为偏僻地域的孩子翻开一扇意识外面世界的窗口。但之后的教训让杨临风他们意识到,给偏僻地域的学校配齐信息化硬件是绝对容易的,难的是为师生配齐能晋升教育品质的软件跟 资源。

因为对于市场上的教育产品没有够称心,杨临风跟 搭档们抉择本人研发。基于这种设法,杨临风跟 朱若辰结合有着丰盛技术开发跟 名目治理教训的李诺,在2013年12月创建了洋葱数学。

洋葱数学创始人团队

如今,洋葱数学的办公区里也还有阳光书屋的一席之地,阳光书屋也继续着她的公益之路。洋葱数学的这一抹“公益底色”兴许能为咱们解释:为什么在从前洋葱数学的贸易化尚未走通的阶段,APP里面也素来不过教授以外的内容。

洋葱数学的别的一个特点就是其技术性。目前,公司人数约400人,其中教授跟 技术的研发团队占比约70%。

对于此杨临风表现:“这样团队形成的利益是,咱们没有是天天挖处心积虑掏空家长的口袋,而是重复琢磨如何让师生的学习休会愈加有效。”

洋葱数学如斯重点布局并深耕教研跟 产品的基本起因在于其对于行业趋势的断定。洋葱数学以为:在线教育阅历了以工具、录播课为代表的1.0时期、以真人一对于必定制效劳、直播授课为代表的2.0时期后,已经进入依托AI跟 大数据进行大规模个性化学习的3.0时期。优质数字原生的在线课程,加上AI赋能的人机交互学习,可以下降教育本钱,帮助晋升一切老师的教授才能跟 让一切孩子同时领有最好的教育资源,这是在线教育的将来。

一款志在“让学员爱上学习”的智能教育平台

洋葱数学创立之初切入的是初中数学的教授辅导,如今拓展到小学数学、高中数学跟 初中物理。数学跟 物理,这生怕是良多中小学员硬着头皮在学的科目。关于为什么学员没有容易学好数学跟 物理,杨临风以为主要起因在于一、没兴致;二、学没有懂;三、不深度懂得。”

“没兴致”很好懂得,就是对于于数学这类很形象的常识,学员感觉单调,很难投入到学习中去。

“学没有懂”更多的跟教授法子有关,咱们都有过这样的休会:同样的科目,有的教师就能讲得很粗浅易懂,可有的教师讲的内容就让学员感觉消化没有了。

“不深度懂得”是指良多学员听课的时分感觉本人听清楚了,但测验的时分,换一个出题方式,可能就又没有会了, 这阐明他(她)并不真正懂得把握这个常识点。

所以,洋葱数学的教研跟 产品设计也不断在如何解决这三个问题上下工夫。

洋葱数学采纳100%人机交互的学习模式,通过团队的群体教研先将形象单调的常识,制造成了超过1,500个的动画视频课程。

这些动画视频,每段时长5-8分钟,完整遵照国度课标要求,并同步于教材的每个中心常识点;由结业于哈佛、杜克、北大等名校的学霸跟 出生自人大附中、北京四中等名校的资深老师以及学科专家们联手打造。

洋葱数学教师团队

每段视频均匀要破费研发团队两个月的光阴,在一直打磨后能力上线——这所有都是为了晋升学员的学习兴致,并把常识点有效地传授给学员。

别的,洋葱数学作为一款智能教育产品,在动画视频之外还设计了贴合完全学习进程的训练跟 测评环节。通过人工智能学习引擎,可以辅助学员查缺补漏。软件能够依据学员解题的成果断定出他(她)对于常识点的把握情形跟 单薄环节,而后主动推送学员应该强化练习的新的标题——完整能够完成基于人机互动的个性化教授。

对于于产品自身的专一为洋葱数学在学员跟 老师中赢来了好口碑。经由近5年的尽力,洋葱数学如今已经走进了全国一切省市2,822个区县的15万所中小学校,注册学员用户超过2,000万,老师注册用户超过50万,相称于全国初中数学老师的一半以上。

一条基于“师生认可与推举”的进校之路

杨临风向中国名师教育网智库先容:洋葱数学可以胜利进入公破中小学,要得益于师生用户对于洋葱数学的好评。最初,洋葱数学是从苹果、小米、华为等各大利用商店取得的第一批用户。其中,有些学员感到使用的后果好,就会把洋葱数学先容给本人的教师,之后洋葱数学在教师间也开端口口相传。老师对于洋葱数学的评估高了,就会推进学校里更多的教师使用,校方也会斟酌引入洋葱数学来帮助教授;一所学校试用洋葱数学的教授后果好了,学校的评估也会影响区域教育主管部门的决议,从而更进一步将洋葱数学的影响力扩展到整个区域。

洋葱数学在跟学校配合的进程中,也一直丰盛本人的产品架构,终极洋葱数学把本身定位为同时赋能师生,匆匆进教与学交融的智能学习平台,可以知足校方更多的定制化需求。

洋葱数学在湖北省咸宁市咸安区的校园推广走的就是这种“星星之火能够燎原”的路子。2017年3月,湖北省咸宁市咸安区教育局试点调查洋葱数学,用辖区内成就中等偏下的6所偏僻学校,给洋葱数学1年光阴来证实其智慧课堂解决方案的教授有效性。

在两个学期的试点中,洋葱数学成破名目小组,为老师每周发展教授研究会跟 按期的赛课运动,并向老师分享海内外进步前辈的教授法子,辅佐老师增强信息化教授素养与才能,进而使其可以更好地将洋葱数学融入课堂教授。在第二学期的期末测验中,试点的6所学校数学成就均匀进步了15-20分。

2018年2月,经由1年的试点,洋葱数学从学员活泼度、教授有效性、老师生长等维度均获得了分明的后果。咸安区教育局召开名目落地会议,向全区一切学校推举洋葱数学的智慧课堂解决方案。

在此根底上,为了确保没有同地域、没有同情形的学校都能连续发展智慧课堂教授,洋葱数学树立起一套完全的常态落地解决方案。

洋葱数学将本人定位为“老师的智能助手”,在校内,施展的价值主要在以下三个方面:

第一、帮教师把课讲好。通过大批趣味动画教授视频,把一些形象的概念通过可视化的方式去落地,吸引学员的留意力,晋升学员的学习兴致,让教师更利便、更有后果地给学员进行教授。

第二、为教师提供学员的学情剖析,辅助教师减负增效。洋葱数学会具体记载学员从看视频,到做题进程中的各种学习行动数据,从而能够对于学员的学习状况跟 常识图谱进行综合评判,便于教师把握学员的学习情形,有效查漏补缺。洋葱数学真正把教师从教授中解放出来,让他们有更多精神去投入教授翻新跟 育人。

第三、为教师专业才能的晋升提供更多的支撑。洋葱数学的老师专业开展团队不只深化公破学校为教师亲授实践跟 教授法,还搭建老师社群,举行校际交换观摩运动,来全面晋升老师的教授才能,助力学校推动教育信息化2.0的常态课堂落地模式。

 一片“教育普惠”的初心

相比市道其余在线教育产品,虽然洋葱数学的动画视频、陪同式教授产品在设计与开发制造方面的前期本钱较高,但因其将优质师资教授内容完成了尺度化,所以,借助互联网完成规模化的边际本钱却极低。从实践上讲,有这种属性的产品,更容易完成以较低的定价换取用户规模,而且当用户规模到达必定水平后企业能取得比拟好的收益。

杨临风表现,作为一家有“公益底色”的教育科技公司,洋葱数学在社会价值跟 贸易价值之间找到了一个均衡点。在洋葱数学的平台上,目前依然有濒临50%的免费课程,而且付费课程单科每年也没有足500元。这样的价钱是更多三线以下城市或乡镇、乡村地域的家庭也可以负担得起的。截止到2018年12月底,洋葱数学的注册学员用户中,有65%散布在三线及三线以下城市或乡镇地域。

此外,洋葱数学还不断秉持普惠教育的初心,与友成基金会、标致中国、21世纪教育研讨院等公益机构发展教育公益配合,向声援对于象学校免费开放一切教授资源。如今,这项公益运动已经触达云南、甘肃等21个省级行政区的3,000所学校,惠及4万名老师。

中国名师教育网智库观念

前段光阴,《这块屏幕可能转变运气》中先容的成都七中网校直播课惹起了普遍的探讨。假如与之比照,中国名师教育网智库以为洋葱数学的模式在以下四个方面能把技术推进教育公道做得更好:

第一、技术应更关注任务教育阶段学员所取得的教育资源的公道。比照让贫穷县的高中学子冲刺清华北大,咱们应该让更多的处于任务教育阶段的孩子能意识到“常识转变运气”的首要性,从而没有至于过早的分开教育。

第二、对于于学校来说,培育学员的自主学习才能才是重中之重。中国名师教育网智库采访了多位有十余年教育教训的专家学者、一线老师,大家广泛以为:合乎学员个人的常识把握水平的、按部就班的教授更合乎教育规律。填鸭式的应试教育已经没有能知足新时代国度对于人才培育的要求,培育学员可以终身受益的自主学习才能成为学校教育的首要课题。

第三、优秀的教育产品应赋能本地老师,进步本地老师的教育程度。国破清华大学老校长梅贻琦曾经说过:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有巨匠之谓也。”也就是说学校的要害在于老师。这一点同样实用于中小学校。经济欠发达地域教育资源优化的基本是晋升本地老师的教授程度。愿望“进校”的教育技术产品假如能完成这一目的,兴许进校之路可以更容易些。

第四、人机互动的教授方式能在完成规模化的同时压低价钱,而且没有具有用户大规模增长后学习休会会分明下降的现象。通过直播课把全国顶尖名校的课堂送到贫穷县的学校去,这个方式很难真正做到“普惠”——直播课同时对于接多少个班的话,课堂后果就犹如录播课了。

中国名师教育网智库以为:人机互动的智能教授平台有很大的开展空间。但近期国度在防控中小学员近视、限度应试教育、保证学员信息跟 数据保险等方面政策频出,减缓了教育科技产品进校的过程。对于众多的教育科技企业来说,这也考验着教育产品自身的品质跟 企业的疾速应答才能。但中国名师教育网智库仍是信任沙里澄金,会有一些本身过硬的教育科技产品能够效劳于众多的公破学校,助力教育公道的完成。

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